[齐明砾]齐明砾丈夫_5年补充万余名阜阳教师队伍强质增量

　3550人浏览　0人评论来源：网络　　发布时间：2015-11-17 10:57:16

教师是教育之本，强教必先强师。记者9月9日从市教育局了解到，近年来我市大力推进教师队伍建设，5年来补充教师1万余人，全市教师队伍总数达到8万多人，一支师德高尚、业务过硬、结构日趋合理的教师队伍，为教育教学质量的提升奠定了基础。

万余新教师怀揣梦想走上讲台

9月10日是我国第31个教师节，在颍州区苗桥小学，韩君即将度过自己的第一个教师节。“我就是这个小学毕业的。”十几年前，韩君还是苗桥小学的一名小学生，他清楚地记得，每天早晨自己说出第一句“老师好”，心里总有一股暖流淌过。今年7月，韩君从蚌埠学院毕业，看到新建的苗桥小学发生了翻天覆地的变化，恰逢全省统招教师，“我想也没想就报了名，一门心思回到母校。”最终，韩君心愿得偿，进入苗桥小学成了一名语文教师，“这里的硬件设施、老师的精神面貌都非常棒，也给我们提供了很好的发展空间。” 近5年来，已有1万多名像韩君这样的高学历年轻人，怀揣梦想走上城乡学校的讲台。记者从市教育局了解到，目前，全市各级各类学校（不含高校）共有教职工8.1944万人，其中专任教师7.3549万人。“近年来全市教师队伍建设的力度，是前所未有的。”市教育局副局长齐明砾告诉记者。由于多种原因，阜阳教师队伍曾面临着数量不足、年龄老化、结构不合理等问题，尤其是在农村学校，音体美专业教师十分紧缺，导致相关课程无法开齐。记者了解到，近年来我市新增加的教师，主要为省统招教师、免费师范生、特岗教师三种。通过这三个渠道补充的教师，大多为大中专毕业生，总量增加的同时，教师队伍的知识结构、专业结构、年龄结构也进一步优化，中青年教师成为中小学教师的主体。

优秀教师队伍不断壮大

教师节前夕，我市启动第三批阜阳名师、名校长评选活动。8月30日，19名入围的参评校长在阜阳一中进行现场展示，各县市区校长及教师代表近500多人参会聆听交流。 “实施名师名校长工程，是我们激励教育工作者的重要举措。”齐明砾说，从第一批名师、名校长开始，教育部门专门为他们设立了工作室，以发挥示范、带动和辐射作用，带动了一大批优秀教师的成长。目前，我市已形成了由21名市级名校长、193名市级名师、482名市级学科带头人、867名市级骨干教师组成的市级优秀教育人才队伍。一方面引进补充青年教师，一方面提升现有教师的能力水平，人才培养体系逐步完善，促进了教师队伍的专业化发展。2012年以来，仅在课堂教学评比方面，我市就有33人次获全国奖项，153人次获省级奖项。其中，有3名教师获全国特等奖，13名教师获全国一等奖，11名教师获全国二等奖，6名教师获全国三等奖。

支持乡村教师下得去、留得住、干得好

阜阳是农业大市，80%的乡村教师多年来在条件较差的农村学校辛勤耕耘，默默奉献。这段时期，一系列利好消息让他们倍感温暖。 “面向农村学校招聘特岗教师，考试过后来到学校一看，有一半的人留下来就算不错了。”教育部门一位同志告诉记者，由于待遇、工作条件较差，乡村教师流失严重。“特岗教师专门为农村学校招聘，但对于刚大学毕业的年轻人来说，农村学校工资低，还没有网络，谈不上恋爱，这些都是现实的问题，很难留住年轻人。” 尽管如此，仍有一大批大学毕业生在坚守。仅2014年，颍上、阜南、临泉三县就通过省特岗计划补充教师555人。不过，如何让更多的优秀人才到农村学校下得去、留得住、干得好，仍然是个艰巨课题。今年6月，国务院印发《乡村教师支持计划（2015—2020年）》。此前，国家有关部门曾多次召开会议就此征求意见，齐明砾是参加者之一。“我们当时提的一个意见，就是在目前的条件下，实施乡村教师本土化工程，为农村培养家在当地的教师，解决他们的很多现实问题，可以让教师固定下来。”齐明砾告诉记者，我市5个县市已就此探索了两年多时间，教师工作一定年限后，可以申请调回原籍，效果也十分明显。最终，这一提议被采纳。《计划》明确提出：鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。同时，《计划》也将提高乡村教师生活待遇、统一城乡教职工编制标准等更多政策提上日程。 “下一步我们将在乡村教师的选聘、评优、职称评定等多个方面，向乡村教师倾斜。”齐明砾告诉记者，目前我省正在谋划《乡村教师支持计划》实施细则，细则出台后，我市将通过落实政策，让更多优秀人才投身农村教育。

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齐明砾到颍东区考察调研