[金毅老师]金星老师经典语录_遇见好老师 让学生受益终生

我26岁年薪百万 （张超毅老师）

精彩内容：

2013京城魅力教师 海淀区万泉小学 金毅

23年前，金毅老师怀揣着“桃李满天下”的梦想，走上了三尺讲台，成为万泉小学的一名数学教师。她把教师工作当成一门艺术，她坚信，只有走进孩子们的心灵，才可赢得学生的信赖和喜爱。金毅老师的数学课曾获得北京市一等奖、北京赛区展示、海淀区一等奖，教学文章刊登在《北京教育》等教育刊物上。评为小学高级教师职称的金毅，在2003年，走上了管理的舞台，如今，她已成为万泉小学教学副校长。工作中，她体会到“教育的成败，关键在老师”。金毅老师用自己的教育智慧，影响着更多教师成长的轨迹。她还策划出丰富多彩的校园活动，帮助孩子们“玩转学习”。

从教学到管理

努力提升教师水平

2003年以前，金毅作为一名数学教师，带过十几届毕业班，那时，她关注每个孩子的成长需求，尤其是对于学有困难的学生，金毅会为其“量身定做”解决办法，调动学生的学习积极性，并且和家长密切配合，共同帮助孩子提高、进步。随后，金毅担任教学管理工作，关注的重心也从孩子转移到教师身上。

“刚调到行政管理岗位上时，景小霞校长和我说，如果教两个班的学生，受益者仅是班里的几十名学生，如果能把全校老师带动起来，让老师有所转变，受益的将是上千名学生。”金毅说，校长的一句话带给她很深的启发，很快就把主要精力投入到新的工作岗位上来。如今，金毅从事教学管理工作已有十年时间，从教学主任到教学副校长。一路走来，金毅慢慢发现，办一所好学校，关键在老师。一个学生如果能遇到好老师，可以让他受益终生。

从事教学管理以后，教师成长与团队建设成为金毅一直思考的问题。其实“优秀源于心灵”中年教师面临职业倦怠、青年教师亟待成长，如何调动教师的工作积极性，如何让老师的教学风格个性发展，如何让老师们的潜能得到发挥呢？

她和教师一起做专题研究，开展丰富多彩的教学活动，并且深入到教室里去听课、评课，帮助老师解决教学中面临的实际问题。帮助学科教师形成团队意识，用团队拉动个人发展，用团队促进学生发展，用团队推动学校发展。

教师是关键

当好老师要有悟性

“教育的成败，关键在老师。”这是金毅从事教学管理工作十年来的教育感悟。金毅说，好老师首先要爱孩子，每个孩子的成长环境、自身条件各不相同，这时老师所要做的，就是兼顾好每一类学生，如何让优秀的学生尽最大可能发挥其特长，同时帮助学有困难的学生找到问题的根源，帮助其有效解决。在同一个班级里，尽量缩短学生在学习能力上的差异。

学生间存在差异，老师也是如此。金毅认为，教学工作里面蕴含着大智慧，要讲究方法和策略，一名优秀的教师应能在自己的教学实践中不断地学习和反思。要想成为一名好老师，必须要善于学习，不断完善自我，这就需要老师在平时注重积累，多看书，同时也要积极参加教研活动和听评课活动，教育工作是不能闭门造车的，要从其他优秀教师身上汲取有益经验，并在教学实践中逐步内化为自己的教学方法。除了善于学习，老师还要发自内心地爱孩子，从学习、生活等各方面去关注孩子，乐于奉献。只有这样做，才能让孩子喜欢上这位老师，建立起良好的师生关系，教学效果会明显提升。

“教师工作是一门艺术，只有走进孩子们的心灵，才可赢得学生的信赖和喜爱。”金毅说，教师这一职业是非常与时俱进的，“现在孩子的聪明、机灵、信息量大，接受新鲜事务快”，观念滞后的教师不仅无法很好地教育孩子，而且往往容易造成老师、学生与家长间的矛盾。回归到教师梯队建设上来，金毅表示，学校教师也会分为不同层次，青年教师虽然经验略显欠缺，但是他们的可塑性很强，吸收新知识、新观念的速度很快。骨干教师教学管理经验丰富，在处理问题上更加成熟，同时也要在“与时俱进”方面下工夫。只有不断学习、善于学习、与时俱进，才能成为学生喜爱的好老师。

“玩转学习”

策划活动展现学习乐趣

如今，有一些学生的学习兴趣下降，学习持续度不够，这些因素都会对学生的学习成绩造成影响。为了让学习有意思起来，近年来，万泉小学加大了教育教学改革力度。金毅介绍说，学习从兴趣激发入手，行为从习惯的转变立足，不断地推进作业形式的改革，让孩子们喜欢做作业、乐于做作业，在快乐中完成小学阶段的学业。

今年三月，万泉小学举办了首届学习节活动，主题是“玩转学习、快乐成长”。在开幕式上，童话故事中的“白雪公主”、奇幻故事中的魔法师“哈利·波特”，还有中国伟大工匠“鲁班”、善良的护士“南丁格尔”和亚历山大的老师“亚里士多德”等多位书中的人物走到了同学们中间，和同学们亲密接触。数学王国的“国王”和同学们一起巧妙地解决数学问题；英语团队的一首首甜美的英文歌曲回荡在现场。

金毅介绍说，举办“学习节”活动的目的就是让孩子们体会到，学习不是死记硬背，不是冥思苦想，不是没完没了地抄写，更多的是体验学习的快乐和激情，体会拥有知识和智慧的快乐。“玩转学习”其实质就是关注学习方法的运用，关注兴趣的培养和关注学习过程中情感的体验。

在万泉小学，类似的活动还有很多，比如英语学科的“万泉好声音”、数学学科的趣味游戏等。五六年级学生们甚至各自出了一本数学建模论文集《小研究·大智慧》，学生们用数学知识思考诸如“笔芯用完了，我该怎么办”、“今天你‘砍’了几棵树”等生活话题。

金毅说，学校和教师的所有努力都是为了孩子，让孩子在生活中学习、在学习中成长，体会到学习的乐趣，“玩转学习”。桃李满天下之时，也是金毅最为幸福的时刻。晨报记者 王斌

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