[龙之谷异教的证据]暗影异教王国下载_海峡两岸语文老师“同题异教” 课堂“大不同”各有精彩

　846人浏览　0人评论来源：网络　　发布时间：2015-12-7 16:34:51

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本报讯（记者小方）同一篇语文课文，海峡两岸的老师分头上课，课堂呈现竟然风貌迥异。前天，全国第八届海峡两岸“同题异教”小学语文精品课堂教学研讨会在姑苏区善耕实小落下帷幕。为期三天的活动中，来自台湾、苏州及省外的名师献上多节精彩公开课，海峡两岸500余名小学语文教育专家和骨干教师走入了古韵今风的善耕“苏式校园”，感受两岸各有所长、特征鲜明的小学语文课堂。

同样一篇苏教版三年级语文课文《金子》，台湾名师、台北市新生国小校长邢小萍博士的课堂非常开放、自由。与大陆老师强调预习课文不同，学生们被要求“不要提前熟悉文本”。30名学生被分成五组，简单的生词教学之后，邢老师请孩子充分发挥想象力，用这些生词自己编故事，并一一点评指导。然后，她才再引入课文，对照讲解。“她特别强调学生之间的交流互动，注意培养学生自由想象和自主阅读的能力。”姑苏区教师发展中心语文教研员李琴老师说。相比而言，全国优秀教师、善耕实小名师薛晟的课堂显得更加扎实，她注意夯实孩子们的语文基本功训练，更加贴近、深入文本，难点“重锤敲打”，又有清晰的能力“拔节”，又创设丰富情境让孩子们增强体验，兼顾到了语文学科的工具性和人文性。

这样的“同题异教”，对比鲜明直观，加之专业讲座，更让两岸的老师们受益匪浅。“两岸的老师都注重学生语文综合素养的发展，在阅读力和表达能力的重视上，也是一致的。所以我们推广书香校园，台湾同行提倡‘明日阅读’。”李琴老师分析说，“大陆小学语文教育的优点很明显，尤其是在低年级识写能力的强化上，因而学生基础扎实。同时，台湾同行们强调的思维创新、想象力的培养，也正是我们许多老师相对欠缺的。所以说这样的切磋真的是相互启发，大家都收获满满。”“从我自己来说，教学的时候容易被考试所束缚，一篇课文往往变成了哪里要背，哪里是重点，哪里……而通过台湾老师以及国内诸位名师的课，我发现教师更多的应该是引导者，引导学生用自己的眼睛发现课文中的亮点，那种平等、轻松的课堂氛围深深打动了我，学生不是不会学，而是缺少了一个自学、自己发现的机会。”青年教师尤婷芝这样对记者说。

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