[刘诗昆钢琴教程]刘诗昆钢琴培训中心_[转载]著名钢琴家刘诗昆谈钢琴教育：学琴与天赋

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原文地址：著名钢琴家刘诗昆谈钢琴教育：学琴与天赋无关作者：弘成琴业

73岁高龄的刘诗昆，不仅是我国著名的钢琴演奏家，还是一个钢琴教育家。他如今已在全国各地开办多家钢琴艺术中心，培养了7万多名琴童。在他看来，学琴就是一种必需的素质教育，将钢琴与天赋挂钩是最大的一种误区。

刘诗昆认为，手指长、手掌宽，固然是学钢琴的先天好条件，但钢琴绝不是专为“姚明的后代”而造的。可以这样说，只要没有生理缺陷，精神痴呆或手指畸形，任何儿童都可以学钢琴。音乐不否认有天赋一说，但只要不是成为钢琴大师，就不需要特别的天赋。“成不了陈景润，一样可以学数学；做不了巴金，不影响学语文。”

他说，眼下家长对孩子学琴有两种认识误区：

一是望子成龙。这个定位太高。学钢琴就是一种艺术教育，能成为钢琴家的比例很少，哪怕10000个琴童出现1个郎朗，那中国的钢琴家也将过剩。他很幽默地讲：“如果长沙有100个钢琴家，那钢琴家就不值钱了。他们老开音乐会，那票还卖得出去吗？”

二是将钢琴定位为一种高雅的文娱活动。这个定位又太低了，将大大影响学习的效果。学钢琴是一种美育，美育有着其他教育不可替代的独特的作用，比如学钢琴就具有开发大脑、锻炼协调能力、增强记忆力、提高艺术修养等诸多优点。

每个学琴的家长几乎有着相同的困惑：孩子一开始兴趣很浓，可时间稍长，就打退堂鼓，嫌练琴枯燥辛苦，说不喜欢弹琴了，想放弃。这时候，家长该怎么办？依着孩子则半途而废，逼着孩子又担心受压抑，剥夺了其童年的快乐。所以，“坚持还是放弃”这个问题总让家长很纠结。

对此，刘诗昆的建议是坚持。他打比方说：“孩子的天性是爱玩，只有极少数会喜欢学习。你问全长沙市的学生是喜欢周五的晚上还是周一的早上，答案肯定是周五晚上；喜欢寒暑假还是平日里上课，肯定是寒暑假。既然是教育的需要，就不能排除适当的强制性。”所以，“家长要千方百计哄着、诱导着，并伴随着一定的压力让孩子坚持下去。只要当成一种学业，一种必要的教育，家长总会找到办法。”

刘诗昆还认为，琴弹得好坏与喜欢与否不能简单地画等号。喜欢的未必弹得好，不喜欢的也能弹得很好。弹好琴的关键是孩子每天要坚持练习，并且要练够一定的时间，此外弹奏方法主要是手形一定要正确。刘诗昆忧虑地说：“现在最严峻的问题就是手形不规范。可以这样说，手形不对一定弹不好琴。”

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