[教室内捅死同学]全班同学一起把教室_职高学生教室内捅死同学校园暴力学校承担什么样的责任？

　750人浏览　0人评论来源：网络　　发布时间：2016-1-7 8:37:01

教室内捅死同学校园事件频发引人唏嘘

精彩内容：

云南一职高学生教室里捅死同学，官方：因口角。1月3日晚，云南丽江永胜县发生一起命案，一名学生持刀捅上同班同学，致其死亡，目前嫌疑人已被刑拘。

据悉，事发当晚19时左右，县职高学生詹某某与同班同学王某某在教学楼205教室发生口角，后王某某用随身携带的小刀插了詹某某腹部一刀，詹某某由其班主任送往医院，经抢救无效死亡。

事件发生后，班主任一边迅速将受伤学生詹某某送往医院抢救，一边报警，永胜县公安局接警后立即赶到现场处理，控制了王某某。

目前，犯罪嫌疑人王某某已经被刑事拘留，案件在进一步调查中。县教育局1月4日15时和1月5日上午组织双方家属和县职高代表对詹某某死亡一事的善后处理事项进行调解，目前正在调解中。

校园暴力频繁发生家长、学校、社会应该如何面对?

一、面对暴力家长应该如何教育孩子:

张荆：我是两个孩子的妈妈，每次看到媒体报道类似事情都会非常气愤。因为平时我会教育孩子要对别人有礼貌，不能打人，不能骂人。如果遇到这样事情，孩子长大一点的时候我告诉他，如果有人攻击你，那你就赶紧躲开，能跑多快就跑多快。但是遇到在校园外，被十几个孩子围殴的情况，我估计跑解决不了问题。

肖斌：这种情况下，我可能先去关注孩子的内心感受，因为孩子经受了这种事件之后，可能会对外界有些不信任或者不愿表达情绪，作为家长应该跟他在一起，陪伴他一段时间，让他不至于感觉一个人孤单。

二、孩子因校园暴力被打父母应该怎么办?

张荆：发生了这样的事情，首先想到的是去呵护自己的孩子，抚慰他内心受到的创伤。另外孩子受伤以后都期望能有公平的回应，就是打人的孩子要不要受到学校的追究，作为监护人，这些事情应该要去做。

肖斌：作为监护人可能没办法时时陪伴在自己孩子身边。所以需要做一些前期准备工作：教会孩子怎样面对这些事情，遇到这样事情如何保护好自己。

三、遇到校园暴力孩子们应该怎么办?

张荆：从孩子自己的角度，不管我们告诉他多少方法，有一些事情不是孩子能够控制和驾驭的，尤其像十几个孩子围殴一个孩子，在这种情况下，作为监护人、作为父母就必须要介入了，大人的力量毕竟还是比孩子强大的。

我是做法律工作的，我会告诉孩子，第一时间报警，或者寻求能帮助你报警的人，让警方要制作询问笔录，而不仅仅是因为不够刑事责任年龄，批评教育一下就完事儿。警方制作询问笔录同时也是保留证据的过程。然后给孩子做伤情鉴定，评估孩子受到的伤害程度。

这些工作起码能从客观上把事件的损害后果固定下来。同时家长也要取得学校的帮助，把受暴的情况跟学校老师和相关负责人进行沟通、反映，一起商量出解决方案;或者找施暴孩子的家长来沟通解决问题，或者由校方制作出来解决方案，批评、惩罚、扣分等。一定得让比孩子更强大的部门介入参与，孩子自己的力量是有限的。

四、孩子受到校园暴力之后心理上会受到哪些伤害?

肖斌：孩子受到校园暴力，不仅是身体伤害，还有心理伤害。有的孩子受了这样的挫折后会退缩，不愿意去上学或者不愿意跟其他人交往;也有的孩子会因为这样的挫折演变成一个新的施暴者。有的时候会对自己施暴。他可能自伤，自残或者厮打别的东西、虐待动物等。

也有可能在一定时期内孩子压抑下去了，在短暂的时期没有表现出来，但是如果孩子继续受到暴力影响的话，持续到一定时间，他会因为很小的刺激而突然爆发出来，这样的爆发往往不在初中阶段，有可能在大学阶段。

五、校园暴力施暴者应该承担什么样的法律责任?

张荆：我国《

刑法》对于未成年孩子划分了几个档次，没有满14周岁的孩子完全不负刑事责任;已满14周岁、不满16周岁的孩子只有在八种重大刑事犯罪中才承担刑事责任后果。轻伤在《刑法》中是不属于这八种犯罪之一。在这个案例中，即使孩子不需要承担刑事责任，也不意味着他不受法律的制约，由此产生的医药费等经济方面的损失，作为施暴孩子的监护人要承担民事赔偿责任。

六、年龄低不够入刑是不是会让一些孩子“有恃无恐”?

张荆：首先要考查刑事责任年龄的划定，它是立法者在制订法律规定的时候综合考虑儿童发展的身体、心理、社会交往能力等方面诸多因素进行的立法，但《刑法》是1999年制定的，到现在为止已经几十年过去了。横向来看国外的情况，刑事责任的年龄要比我国划定的要低，这要结合自己实际的情况，比如孩子发育成熟的程度，成长的速度等几个方面综合进行考量。

就目前来讲受到伤害的孩子小龙的情况如果不在《刑法》的制约范围内，是不是会助长校园暴力的发生，原因很复杂，它不仅是法律缺位的问题，可能还有校园的问题，家长的问题，还有对孩子法律意识和自我防卫意识的培训方面的问题。

七、降低未成年人犯罪入刑的门槛是否可行?

肖斌：我认为简单的把犯罪的人员，不管年龄阶段，直接放到监狱里不是解决问题的唯一办法。现在的量刑是综合考虑各方面因素，其中有心理因素。因为一个人的生理成熟和心理的成熟并不是同步的，尤其在我国现有的教育环境和社会发展阶段，孩子的心理成熟远远滞后于生理成熟，即便是在正常发育过程中，在12到14岁、14到16岁这样一个青春早期或者青春初期的，他的心理成熟远远没有达到相应的年龄。

八、校园暴力学校承担什么样的责任?

张荆：孩子在校园读书的时间段内学校承担了临时监护人的角色。学校不仅要提供给孩子学习、游乐的机会，更重要的是保证孩子的安全，孩子在这期间遇到任何问题，学校有责任、有义务报警。

九、嘲讽、辱骂甚至是集结大家排挤你这样的软暴力会给孩子造成什么伤害?

肖斌：这种伤害会更大，肢体上的伤害容易康复，但直接对心理施虐，是直击孩子内心最脆弱的地方，而且这种伤害者可以隐匿起来。所以在看待暴力或者霸凌事件的时候，不光要帮助受到暴力的人，同时也不要简单的以惩罚施暴者为结果就结束事件，也要去帮助施暴的人。其实施暴者很有可能也是受害者，他可能因为被忽视而演变到现在这一步，所以需要多方面的关注整个事件。

张荆：任何行为如果要通过法律调整，首先要对行为进行定性，对身体上的伤害要靠伤情鉴定来评估损害后果。但是对孩子内心里造成的影响，很难外化成为可供法律裁决的结果，这个时候只让法律出面解决问题，还是单薄了一些。所以需要学校和家长共同规范、引导。

他山之石：美国校园暴力的处理

今年6月18日，3名中国留学生在美国因校园霸凌被控酷刑折磨罪、绑架罪等6项刑事重罪，可能面临无期徒刑的刑罚。加州一位被霸凌学生家长报警后并向警方指出学校并未报警，该校校长因此被开除。

美国法律规定：除肢体霸凌外，将言语辱骂、口头威胁、网络霸凌认定为霸凌行为;学校、医院发现孩子受伤、被霸凌必须报警，否则校方和医院都要承担责任;父母必须为子女的霸凌行为承担民事赔偿责任。美国社会对校园霸凌案件的“零容忍”态度使未成年人犯罪率大幅降低。

张荆：我国已经加入联合国《儿童权利公约》，公约确立了四项基本原则：无差别歧视原则;最大利益原则;生存与发展原则;参与原则。其中最关键、最基储最

重要的是儿童利益最大化原则。

遇到校园暴力，学校首先要想到的是如何保护儿童的权利不受侵害，应该报警，而不是想到学校要不要承担责任。然后在接下来采取的一系列行动中，首先是要呵护孩子的心理和身体健康，包括媒体在介入过程中不要对孩子造成二次伤害。另外社会支持体系，比如心理疏导机构介入，对孩子自信，心理健康的重建，都有相应的规定。

美国在这些方面的社会支持体系做的比较好，同时贯彻落实比较到位。我国作为加入了《儿童权利公约》的国家，如果能够贯彻的更加彻底，校园暴力问题也能够得到一定程度的解决。

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