日本教科书为什么要扭曲历史？日本教科书扭曲历史的根本原因是什么

教科书不应成为扭曲历史的哈哈镜

　　今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。当其他国家通过各种活动铭记历史守望和平时，作为二战战败国、最该反思历史的日本却又一次开起了历史的倒车——
　　4月6日，日本文部科学省公布了明年将采用的初中教科书审定结果，部分教科书在历史认识问题的描述上再现倒退。
　　在南京大屠杀问题上，有些教科书将现行版本中日军“杀害了众多俘虏和居民”，修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”。在二战末期的冲绳战役中，大批冲绳民众在日军逼迫下集体自杀，但审定合格的一些教科书，却将原先的“被逼迫自杀”改成了“陷入自杀绝境”。此外，就日本吞并韩国期间实施的土地调查一事，有现行教科书指出，这是日本“打着近代化（韩国）的名义”所实施，但文部科学省在审定中提出异议，最终出版社修改为“以近代化为目的”。
　　从“杀害”到“波及”，从“被逼迫”到“陷入”，再从“名义”到“目的”，措辞修改的背后，极力开脱日本侵略者的主观罪责，折射出右翼势力为日本军国主义侵略罪行翻案之企图。事实上，这已不是日本方面第一次在教科书问题上玩弄“文字把戏”，还曾有过教科书将日军“侵略华北”美化为“进入华北”。此等行径，可鄙可悲！
　　教科书问题的实质，是日本要以怎样的历史观教育年轻一代，以及是否尊重历史事实、反省侵略罪行。日本右翼势力罔顾历史真相，屡屡在教科书问题上大做文章，肆意为侵略历史涂脂抹粉，暴露出其荒唐扭曲的历史观，也反映了其对侵略历史的不思悔过。
　　历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。南京大屠杀是日本军国主义在二战期间犯下的严重反人道罪行，铁证如山。日本右翼势力改得了教科书上的文字表述，却改变不了铁一般的历史事实。在历史真相面前，日本右翼分子肆意修改教科书，无异于自说自话，自欺欺人。在这种历史修正主义驱动下的日本将走向何方，值得世人警惕。
　　同样值得注意的是，在对教科书的修改中，诸多方面体现了日本政府的“官方见解”。这次审定中，文部科学省共提出了6点意见，其中4点是要求相关教科书中加入有关日本战后赔偿的政府立场等。尽管安倍政府多次大谈要培养民众的“爱国主义”“爱国心”，但在错误史观的指引下，安倍政府通过篡改的教科书将所谓“官方见解”强加给年轻一代，培养起的非但不是“爱国主义”，反而是“狭隘民族主义”。正如日本教育学者藤田英典所言，在领土问题上没有记载邻国立场的话，很可能会向学生植入对邻国的敌意。这显然不利于日本与中韩等邻国未来关系的健康发展。
　　历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。教科书应成为反映历史真相的平面镜，而不应成为扭曲历史的哈哈镜。日本只有端正历史认识，才会有光明未来。70年前，日本输掉了战争，70年后，日本不应再输掉良知！